Ces astuces m’ont été inspirées par certaines expérimentations pendant les cours, mais aussi par ma pratique instrumentale, et les conseils de professeurs de chant ou de coachs en prononciation anglaise !
Tout se recoupe 😊 !
Vous pouvez écouter ici la version audio de cet article de blog enregistré par une vraie voix humaine (la mienne) !
1. Le miroir
C’est l’accessoire indispensable pour observer votre bouche lorsque vous vous entraînez.
Demandez à vos copains chanteurs d’opéra ou de comédies musicales.
Toutes et tous ont passé de longues heures devant leur miroir (et pas seulement pour perfectionner leur brushing😊).
Pourquoi est-ce utile ?
Avec la voyelle /a/
1️⃣On a parfois l’impression d’ouvrir grand la bouche pour prononcer un /a/ parfait…
❌ alors que ce n’est pas vrai !
Résultat : on n’est parfois qu’à 60 % de l’ouverture nécessaire.
Le /a/ se retrouve alors tout écrasé dans les syllabes inaccentuées.
Exemples
→ L’article défini féminin « la » se confond avec le masculin « le ».
C’est d’autant plus délicat avec les termes épicènes (= les termes identiques au masculin et au féminin) comme « responsable » ou « collègue ».
Voulez-vous dire « le responsable » ou « la responsable« ?
→ Le /a/ de longs mots est réduit (comme en anglais) et devient une sorte de /ə/.
« Démocratie » devient « démocretie » /demokʁəsi/
« Responsabilité » devient « responsebilité » /ʁɛspɔ̃səbilite/
Vérifiez par conséquent dans un miroir, ou avec la fonction Selfie de l’appareil photo de votre téléphone que l’ouverture de votre bouche est suffisante pour que vos /a/ sonnent clairement, vers l’avant, et pas comme des /ə/ ou des /ɑ̃/ (a nasal).
Avec la voyelle /u/
2️⃣On a parfois l’impression d’arrondir et d’avancer suffisamment les lèvres pour prononcer le son « ou » /u/….
❌ alors que pas du tout !
Résultat : si l’espace entre les lèvres reste trop important, on entend un /o/ au lieu d’un /u/.
Au lieu d’être emporté par la foule d’Édith Piaf (si vous connaissez la chanson), vous serez emporté par la folle.
Et soyons honnêtes, ce n’est pas tout à fait la même chose 😊.
Le miroir vous permettra donc de vérifier l’avancement de vos lèvres afin de vous corriger.
Avec la voyelle /i/
3️⃣On a parfois l’impression d’étirer suffisamment les lèvres pour des /i/ irrésistibles….
❌ alors que notre sourire reste invisible.
Résultat :
→ « Vérifier » devient « véréfier »
→ « Américain » sonne plutôt comme « Amérécain ».
Solution : tirez bien sur vos muscles zygomatiques (les muscles du sourire).
Vérifiez bien dans votre miroir !
Avec la voyelle /ø/ ou /ə/ (le E fermé)
4️⃣Vous avez la sensation de bien coordonner votre « bouche en cul de poule » avec le son du E fermé (/ə/ ou /ø/)
❌ mais vous n’y êtes pas tout à fait.
Résultat :
Au lieu de :
✅regarder le petit déjeuner par la fenêtre,
❌vous régardez lé pétit déjéner par la fénêtre.
Pour vous entraîner à synchroniser le E ouvert et fermé, j’ai créé cette petite série de vidéos.
La vidéo ci-dessous est l’introduction, n’hésitez pas à vous entraîner avec les vidéos suivantes de la playlist YouTube pour automatiser les mots clés de 5 phrases inventées pour cela.
2. Le mini tableau blanc ou l'ardoise avec stylo effaçable
Transcription phonétique
Bien pratique pour transcrire des mots et expressions en phonétique pendant vos cours, on en trouve au rayon Fournitures de n’importe quel supermarché.
Nous avons récemment testé l’ardoise en séance avec des élèves ultramotivés par la phonétique !
(Et en plus, ça marche !)
Répétition et automatisation des sons et des rythmes
Autre utilisation possible de l’ardoise effaçable : vous pouvez la fixer dans une pièce où vous êtes souvent et y noter chaque semaine les mots et expressions sur lesquels vous souhaitez vous entraîner.
Je parle souvent « Des mots du frigo » (j’aime bien les rimes 😊) que l’on peut écrire sur un post-it, mais l’ardoise blanche fera (mieux) l’affaire.
Un vrai clavier phonétique pour mieux vous servir
Et si vous vous demandez comment j’arrive à taper mes symboles phonétiques en séance, c’est que j’ai fabriqué un vrai clavier phonétique, à partir d’un clavier de « gamer » dont j’ai reprogrammé les touches, avec un peu d’aide, je l’avoue !
3. Le métronome
Généralement utilisé pour travailler le rythme lorsqu’on apprend à jouer d’un instrument.
Alors, pourquoi ne pas l’adopter pour vous forcer à ralentir et former des syllabes les plus régulières possibles ?
Vous le savez maintenant, les syllabes du français sont très régulières.
Pour revenir au métronome, il existe des modèles à balancier, des modèles électroniques ou encore des applis gratuites pour mobiles.
Vous pouvez tester. Chez certaines personnes, cela donne de bons résultats « pou-ren-ten-dre-vrai-ment-le-rythme-très-ré-gu-lier-des-sy-llabes. »
4. Vos mains
Mais même sans métronome, il vous reste vos mains.
Elles sont vos alliées pour mieux prononcer.
En plus de votre langue, de votre mâchoire et de vos lèvres.
Oui, oui, oui. Il n’y a pas qu’en Italie que l’on parle avec les mains. En séance de prononciation aussi 😊.
Elles seront incontournables, ou en tout cas, elles vous seront très utiles pour prendre conscience de la syllabation du français.
Le découpage des syllabes françaises : syllabes écrites vs syllabes orales
La syllabation est un long mot (avec un /a/ qu’il ne faut pas écraser au milieu 😊) qui désigne la façon dont les syllabes sont découpées.
🔥Et en français, la syllabation orale diffère de la syllabation écrite.
Exemple :
Je regarde en l’air et vois un grand arbre et des oiseaux
Syllabes écrites
Je-re-gar-de-en-l’air-et-vois-un-grand-ar-bre-et-des-oi-seaux (16 syllabes)
Syllabes orales :
Je-re-gar-den-lai-ré-vois–un–gran-Tar-bré-des-zoi-zeaux (14 syllabes)
ʒə ʁə ɡaʁ dɑ̃ lɛ re vwa œ̃ grɑ̃ taʁ bʁe de zwa zo
🔥les syllabes ne sont pas les mêmes du fait du « e » muet, des liaisons et des enchaînements.
Entraînez-vous à découper correctement les syllabes
Maintenant, c’est à vous :
Tapez dans vos mains à chaque syllabe entendue.
1 battement = 1 syllabe prononcée.
Est-ce qu’il y a un problème de synchronisation entre le battement de vos mains et les syllabes prononcées ?
Le battement de vos mains devrait vous aider à prendre mieux conscience de la façon dont les syllabes sont découpées à l’oral.
Recommencez lentement, en suivant l’enregistrement audio ou le découpage des syllabes orale (MAIS PAS le texte écrit), et voyez si cela s’améliore.
Prenez d’autres phrases que vous écoutez, entraînez-vous en tapant dans vos mains à chaque syllabe entendue.
D’autres idées « low-tech » ? Je suis preneuse !
N’hésitez pas à m’écrire pour me dire si ces astuces vous sont utiles ou si vous en avez trouvé d’autres qui vous aident à améliorer votre accent en français.