Musique, un atout pour les coachings en prononciation

Isabelle Cottenet — Fri, 01 Sep 2023 09:22:52 +0000

Musique et correction phonétique, quel est le rapport ?

Mis à part le fait que « musique » rime avec « phonétique », quel est le rapport entre les deux ?

Et surtout, comment la musique m’aide-t-elle à vous aider avec votre prononciation ?

Comme le montre la photo de ma page d’accueil, je partage aujourd’hui mon bureau avec mon fidèle piano.

Quant au chant, cela fait 20 ans que je continue d’en explorer ses facettes, techniques et couleurs !

Ce bain musical m’aide à vous guider dans votre travail sur la prononciation française.

Comment ?

Une oreille exercée

Pour mieux vous écouter
Pour mieux percevoir les problèmes de rythmes
Pour mieux « diagnostiquer » les points à travailler

Des connaissances anatomiques

Pour décrire les phénomènes articulatoires
Pour vous expliquer comment placer votre langue pour prononcer un son en particulier
Pour vous guider dans l’exploration des organes de la phonation
- Quel est le rôle du palais mou pour les voyelles nasales ?
- Quelle forme vos lèvres doivent-elles prendre pour prononcer les voyelles intermédiaires ?
- Comment éviter le coup de glotte pour réussir les enchaînements vocaliques et atteindre la fluidité voulue ?

Pour en savoir plus sur les aspects physiques de la prononciation, vous pouvez aussi lire cet article.

Un travail sur le souffle et la respiration

Avec certains clients, nous faisons aussi des exercices de souffle et de respiration pour :

lutter contre le stress qui peut survenir
- lors de prises de parole en public
- lors d’interventions dans une langue qui n’est pas la nôtre
- en début de carrière, lorsque l’on est interprète
réduire les tensions cervicales
aller au bout de vos phrases

Je rappelle régulièrement à mes clients que pour être compris en français, les fins de phrases doivent être soignées 😊. Si le sujet vous intéresse, je vous invite à découvrir cet autre article.

L'analyse des partitions

En analysant une partition, je peux mieux choisir des chansons « chantables » en prêtant attention :

📌 au niveau de difficulté
> pour que chanter soit un plaisir pour vous !

📌 à la tessiture
> pour ne pas forcer sur votre voix

📌 à la pertinence de la mélodie
> pour que le travail phonétique soit bénéfique 😊

Vous préférez chanter seul-e, sous la douche (ou sous la pluie) ?

Aucun problème : j’ai d’autres outils dans ma besace pour vous aider à maîtriser la musique du français… sans chanter !

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Bâtir des ponts entre les langues et la musique

Isabelle Cottenet — Mon, 05 Sep 2022 16:57:49 +0000

Depuis longtemps, je cherche à bâtir des ponts entre les langues et la musique.

Cet été 2022, cela fera 20 ans que je me suis lancée à mon compte et que je traduis (de l’anglais et de l’allemand VERS le français pour des responsables marketing de la tech et la cyber).

Presque autant de temps que je chante et joue du piano dans des groupes de musique, pour le plaisir.

Et puis un beau jour (ou peut-être une nuit*) j’ai réalisé que le chant pouvait aider celles et ceux qui cherchent à améliorer leur accent dans une langue étrangère.

C’est là que j’ai repensé à mes professeurs de chant. Et à la façon dont je prépare mes morceaux entre deux répétitions.

Comment utiliser le chant pour améliorer sa prononciation ?

Lorsque je travaille une nouvelle chanson en anglais, je procède souvent de la même façon :

Playlist Spotify en boucle dans la salle de bain pendant des jours (rien de tel que l’acoustique de la douche !)
Echauffement respiratoire pour libérer les tensions (gym, exercices d’hypo pression parfaits après une journée devant l’écran💻 )
Vocalises d’opéra sur les voyelles pour le bonheur de mes voisins😂
Virelangues et consonnes percussives pour activer la musculature fine
Repérage des temps forts et des temps faibles pour trouver l’âme d’Aretha
Travail sur les nasales et le phrasé de Janis Joplin sur Me and Bobbie Mc Gee pour un shoot de country américaine🤠
Calage sur le flot rapide de Gnarls Barkley sur Crazy pour ne pas me prendre les pieds dans le tapis dès le premier couplet

Ce rituel hebdomadaire de décorticage du répertoire anglo-saxon m’a permis d’expérimenter, de me créer des routines et des outils pour accélérer la mise en voix des chansons et être efficace en répétition avec mes comparses musiciens. J’ai d’ailleurs écrit un autre article sur le sujet.

De la pratique à la théorie

J’ai eu besoin de comprendre ce qu’il y avait derrière chaque son. Je me suis posé tout un tas de questions…

Pourquoi certaines syllabes sont-elles plus simples à chanter que d’autres ?
En quoi transformer un « i » en « u » quand on arrive dans les aigus facilite-t-il les choses ?
Pourquoi une chanson en anglais sonne différemment d’une chanson en français ?
Pourquoi certains chanteurs n’ont pas d’accent quand ils chantent, mais parlent avec un accent ?

Alors…

Je me suis replongée dans mes livres de linguistique et de phonétique/phonologie.
Je me suis formée à la correction phonétique.
J’ai lu, beaucoup lu, d’articles scientifiques sur l’apport de la musique et du chant sur l’apprentissage des langues (mais pas seulement).
J’ai discuté avec des spécialistes en phonétique et phonologie anglaises.
Et j’ai expérimenté avec des élèves qui m’ont fait confiance.

Chaque langue a sa musique

Le chant met en évidence certaines différences entre les deux langues de façon assez « physique ».

Le français est une langue assez monocorde et régulière. On parle « d’iso-syllabisme », chaque syllabe ayant – plus ou moins – la même durée.

L’anglais est beaucoup plus rythmé, avec des accélérations et des accents toniques marqués.

L’anglais est aussi plus « musclé », et demande que l’on s’appuie sur des « clusters » (ou grappes) de consonnes, tandis que le français est avant tout une langue vocalique (=de voyelles).

Quand on superpose la musique de notre langue maternelle sur une langue étrangère, c’est là que « notre accent » pointe.

Qu’on le chérisse ou qu’on le haïsse, il fait – comme notre voix – partie de notre identité.

Et s’il devient un peu trop envahissant, il existe des moyens de l’atténuer.

* Référence à la chanson L’Aigle noir de Barbara, une grande dame de la chanson française.

Note : Ce post est le premier que j’ai écrit sur LinkedIn pour documenter ma démarche.

La version anglaise de cet article, Building bridges, est disponible sur LinkedIn.

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