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Leçon d’intonation avec La Bohème d’Aznavour

Isabelle Cottenet — Tue, 15 Oct 2024 07:20:28 +0000

Comment expliquer ce qu'est l'intonation ?

Hier, j’ai invité Charles Aznavour en cours de prononciation.

Le sujet était l’intonation, une notion qui peut être déroutante.

Il est parfois difficile de percevoir la différence entre « parler avec une voix plus haute » et « parler plus fort« .

Il faut dire que la formule peut prêter à confusion.

Après tout, ne dit-on pas, « elle a levé la voix » pour indiquer qu’une personne « monte le ton » quand elle exprime sa colère ?

Or, quand on est en colère, on a tendance à parler fort, c’est-à-dire à un volume plus élevé.

On ne monte pas (toujours) dans les aigus.

Pour illustrer mon propos, j’ai donc dégainé une partition de La Bohème, de Charles Aznavour.

La Bohème de Charles Aznavour pour expliquer l'intonation

Mon client m’avait incidemment indiqué que c’était un chanteur qu’il appréciait beaucoup.😊

Il m’avait également glissé qu’il avait appris le solfège dans sa jeunesse.

(Je suis toujours épatée de l’aura dont bénéficient certains artistes d’hier auprès des jeunes générations d’apprenant-es !)

Mon idée était :

💡 de rendre l’intonation visible,

💡 d’illustrer le rythme typique du français,

💡 d’utiliser un support différent et motivant,

💡 et de faire découvrir et ressentir ce que peut faire la voix.

S’en est suivi un échange très intéressant :

Mon client : Oui mais là, quand on arrive sur la fin de la phrase “Ne peuvent pas connaître”, on chante la syllabe “naî” plus fort, non ?

Moi : On peut, si on y met une intention spécifique.

Mais écoutez, je peux la chanter au même volume que le reste de la phrase, et vous entendez alors qu’elle est plus aiguë (= + haute) que la note sur laquelle tombe la dernière syllabe “tre”, à la fin du verbe connaître.

Mon client : « Ah, oui, c’est beaucoup plus clair !

Je vous parle d'un temps, que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître

✅En annotant la partition,

✅En choisissant une chanson connue et aimée,

✅En guidant la voix de mon client par des mouvements de mains accompagnant les montées et les descentes, telle une cheffe d’orchestre,

👉 la notion d’intonation s’est matérialisée en musique.

Et par chance, mais était-ce de la chance (😊), la mélodie de cette phrase clé dans la culture française suit l’intonation type d’une phrase affirmative en français.

“Je vous parle d’un temps, que les moins de vingt ans, ne peuvent pas connaître.”

Il existe de nombreuses reprises de ce classique de la chanson française à découvrir sur YouTube.

Parmi celles que je connais, mais il y en a beaucoup d’autres, il y a celles d’Amel Bent, de Kendji Girac, et le du trio LEJ.

Je vous mets ci-dessous une petite sélection avec deux coups de coeur récents (Vidéos 3 et 4).

Vidéo 1 : Clip officiel de la chanson La Bohème, composée par Charles Aznavour et écrite par Jacques Plante.

Vidéo 2 : Reprise par Amel Bent.

Vidéo 3 : Belle découverte avec une reprise moderne et jazzy par le jeune artiste franco-camerounais Yamê.

Vidéo 4 : Titre « A chacun sa bohème », inspiration et hommage rendu par un artiste dont j’apprécie le travail, Fabien Marsaud, alias Grand Corps Malade.

La Bohème : les paroles de la chanson avec la transcription phonétique

Et pour vous entraîner à la chanter, en respectant

les « e » muets prononcés,
et les liaisons et enchaînements,

voici ma transcription.

J’ai indiqué le son « r » par /r/, et non [ʁ], pour ne pas entrer dans le détail de sa prononciation qui diffère selon les époques.

Ecoutez bien la façon dont Charles Aznavour les prononce et la différence avec la diction d’Amel Bent et Yamê, par exemple.

Couplets

Je vous parle d’un temps
Que les moins de vingt‿ans
Ne peuvent pas connaître
Montmartre‿en ce temps-là
Accrochait ses lilas
Jusque sous nos fenêtres‿

Et si l’humble garni
Qui nous servait de nid
Ne payait pas de mine
C’est là qu’on s’est connu
Moi qui criais famine‿
Et toi qui posais nue

Refrain

La Bohème, la Bohème
Ça voulait dire‿on est‿heureux
La Bohème, la Bohème
Nous ne mangions qu’un jour sur deux

Couplets

Dans les cafés voisins
Nous étions quelques-uns
Qui attendions la gloire‿
Et bien que miséreux
Avec le ventre creux
Nous ne cessions d’y croire‿

Et quand quelque bistro
Contre‿un bon repas chaud
Nous prenait‿une toile
Nous récitions des vers
Groupés autour du poêle‿
En oubliant l’hiver

Refrain

La Bohème, la Bohème
Ça voulait dire tu es jolie
La Bohème, la Bohème
Et nous‿avions tous du génie

Couplets

Souvent‿il m’arrivait
Devant mon chevalet
De passer des nuits blanches
Retouchant le dessin
De la ligne d’un sein
Du galbe d’une hanche‿

Et ce n’est qu’au matin
Qu’on s’asseyait‿enfin
Devant‿un café-crème
Épuisés mais ravis
Fallait-il que l’on s’aime‿
Et qu’on aime la vie

Refrain

La Bohème, la Bohème
Ça voulait dire on a vingt‿ans
La Bohème, la Bohème
Et nous vivions de l’air du temps

Couplets

Quand‿au hasard des jours
Je m’en vais faire‿un tour
À mon‿ancienne adresse
Je ne reconnais plus
Ni les murs, ni les rues
Qui ont vu ma jeunesse‿En haut d’un‿escalier

Je cherche l’atelier
Dont plus rien ne subsiste
Dans son nouveau décor
Montmartre semble triste
Et les lilas sont morts

Refrain

La Bohème, la Bohème
On‿était jeunes, on‿était fous
La Bohème, la Bohème
Ça ne veut plus rien dire du tout.

kuple

/ʒə vu parlə dœ̃ tɑ̃/
/kə lɛ mwɛ̃ də vɛ̃tɑ̃/
/nə pœvə pa kɔnɛtrə/
/mɔ̃mar trɑ̃ sə tɑ̃ la/
/akrɔʃɛ sɛ lila/
/ʒyskə su no fɛnɛtre/

/si lœ̃blə ɡarni/ /
ki nu sɛrvɛ də ni/
/nə pɛjɛ pa də minə/
/sɛ la kɔ̃ sɛ kony/
/mwa ki krijɛ famine/
/twa ki pozɛ ny/

rəfrɛ̃

/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/sa vulɛ dir ɔ̃nɛtørø/
/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/nu nə mɑ̃ʒjɔ̃ kœ̃ ʒur syr dø/

kuple

/dɑ̃ le kafe vwazɛ̃/
/nuzetjɔ̃ kɛlkəzœ̃/
/kiatɑ̃djɔ̃ la glwarə/
/e bjɛ̃ kə mizerø/
/avɛklə vɑ̃trə krø/
/nu nə sesjɔ̃ di krware/

/kɑ̃ kɛlkə bistro/
/kɔ̃trœ̃ bɔ̃ rəpa ʃo/
/nu prənɛ tynə twalə/
/nu resitjɔ̃ de vɛr/
/grupe otur dy pwalɑ̃/
/nublijɑ̃ livɛr/

rəfrɛ̃

/la bɔɛmə, la bɔɛmə/

/sa vulɛ dir ty ɛ ʒoli/
/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/e nu zavjɔ̃ tus dy ʒeni/

kuple

/suvɑ̃ til marivɛ/
/dəvɑ̃ mɔ̃ ʃəvalɛ/
/də pase dɛ nɥi blɑ̃ʃə/
/rətuʃɑ̃ lə desɛ̃/
/də la liɲə dœ̃ sɛ̃/
/dy galbə dy nə ɑ̃ʃe/

/sə nɛ ko matɛ̃/
/kɔ̃ sasɛjɛ tɑ̃fɛ̃/
/dəvɑ̃ tɛ̃ kafe krɛmə/
/epɥize mɛ ravi/
/falɛ til kə lɔ̃ sɛme/
/kɔ̃ nɛmə la vi/

rəfrɛ

/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/sa vulɛ dir ɔ̃navɛ̃tɑ̃/
/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/e nu vivjɔ̃ də lɛr dy tɑ̃/

kuple

/kɑ̃ toazar dɛ ʒur/
/ʒə mɑ̃ vɛ fɛrɛ̃ tur/
/a mɔ̃ nɑ̃sjɛ nadrɛsə/
/ʒə nə rəkɔnɛ ply/
/ni le myr, ni le ry/
/ki ɔ̃ vy ma ʒœnɛsɑ̃-odœ nɛskalje/

/ʒə ʃɛrʃə latəlje/
/dɔ̃ ply rjɛ̃ nə sybsistə/
/dɑ̃ sɔ̃ nuvo dekɔr/
/mɔ̃martrə sɑ̃blə trist/
/le lila sɔ̃ mɔr/

rəfrɛ̃

/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/ɔ̃ netɛ ʒœn | ɔ̃ netɛ fu/
/la bɔɛmə, la bɔɛmə/
/sa nə vø ply rjɛ̃ dir dy tu/

Vous apprécierez peut-être l’un de mes précédents articles dans lequel je vous livrais l’une de mes méthodes pour travailler l’intonation et le rythme. Vous le retrouverez ici.

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Coaching en prononciation française pour bien pitcher

Isabelle Cottenet — Thu, 15 Feb 2024 14:30:11 +0000

Il y a quelques jours Catherine m’a contactée pour l’aider à préparer un pitch en français.

Catherine dirige un organisme de formation en anglais.

Parfaitement bilingue, Catherine vit dans le sud de la France (pas loin d’un village où j’ai longtemps vécu 😊) et a donc l’habitude d’interagir en français.

Mais, pour cette présentation, elle voulait se préparer pour être à l’aise le jour J.

Quel était l'objectif de la séance ?

J’avais demandé à Catherine de m’envoyer le texte avant notre séance afin de me préparer.

En 1 heure, il fallait être efficace !🚀

Nous avons privilégié de travailler sur la clarté du message et de l’expression.

Le message était-il clair ?

Pour clarifier l’enchaînement des idées par rapport à l’objectif et au contexte du pitch, nous avons :

– légèrement reformulé et restructuré certains passages (synonymes, inversions tournures nominales/verbales)

– corrigé quelques mots et tournures de français (le niveau étant déjà très très haut !)

Pour cet exercice, j’ai pu activer mes réflexes de traductrice et relectrice (mon second métier) et travailler « en direct » et en parfaite interaction avec ma cliente.

Le texte était-il facile à prononcer ?

Certains mots restaient compliqués ou inconfortables à prononcer.

Nous les avons donc remplacés par d’autres ou avons remanié certaines tournures.

Ainsi, « employer » (que les anglophones ont tendance à prononcer à l’anglaise /ɑ̃ploje/ au lieu de /ɑ̃plwaje/ peut être remplacé par « utiliser » ou « appliquer » selon le contexte.

Pour le mot « réunion », qui est difficile à prononcer avec ses deux sons de voyelle /e.y/ dans une même syllabe, la solution (contestable à l’écrit, mais qui passe bien à l’oral) peut être de conserver le mot anglais « meeting » 😉 !

Ecoute et correction des sons

– Reformulation de passages avec des « r » qui s’enchaînent.

En français, le R n’est pas prononcé avec la même intensité (la même force), suivant qu’il se trouve en début ou en fin de mot. En début de mot, il est plus marqué qu’en fin de mot. Mais souvent, il faut penser à faire la liaison entre un « r » en fin de mot et la voyelle qui commence le mot suivant.

Je donne souvent cet exemple (qui ne fait pas partie du pitch de ma cliente 😊):

La traductric(e)‿américano-bulgar(e)‿aguerrie rêve de traduir(e)‿Arthur‿Rimbaud sans (trop) trahir son‿oeuvre.

– Astuces pour renforcer l’intelligibilité de certaines voyelles en fin ou en milieu de mots

Certaines voyelles postérieures françaises comme le /u/ gagnent à être allongées lorsqu’elles sont dans une syllabe fermée. Elle seront plus audibles pour les oreilles francophones.

Une syllabe fermée est une syllabe qui se termine par un son de consonne.

Ainsi, entre les mots « cou » et « cour », le son /u/ de « cou » est plus court que dans le mot cour qui se termine par le son /r/)

– Comparaisons de la prononciation de certains mots identiques en français et en anglais, mais ne se prononçant pas de la même façon dans les deux langues (on parle de « cognates »).

L’un des mots les plus souvent écorchés est « Europe » ! En français, on utilise le son ø de « feu » (/fø/), alors qu’en anglais on prononcera « yourop ».

L'intonation

L’intonation était déjà bonne, Catherine étant habituée à s’exprimer en français.

Les accents d’intention pour mettre en relief certains mots étaient parfaitement maîtrisés.

L’intonation des questions rhétoriques interpelait clairement les auditeurs en les invitant à prêter attention à la suite.

Le rythme était-il adapté ?

La contrainte d’un pitch est de ne pas dépasser un temps défini.

Dans le cadre de ce coaching, le message ne devait pas dépasser 2 minutes.

L’équilibre est toujours délicat. Il s’agit de donner un maximum d’informations, en un minimum de temps… en étant à la fois percutant, sympathique, clair et compréhensible !

Nous avons donc travaillé à ralentir certains enchaînements vocaliques pour gagner en intelligibilité, et veillé à maintenir les pauses permettant au cerveau de l’auditoire de bien enregistrer les informations.

Voilà en quoi peut consister la préparation d’un pitch de 2 à 3 minutes, sous un angle « prononciation » et « intelligibilité« .

Combien de séances de coaching sont nécessaires ?

Une seule séance peut suffire, suivant :

– votre niveau de français,

– votre habitude à prendre la parole en public,

– la longueur de votre présentation.

Parfois, plusieurs séances seront nécessaires pour vous permettre de vous entraîner et surtout d’ancrer de nouvelles habitudes de prononciation ou de nouveaux sons.

Besoin d’un coup de pouce ponctuel ?

Les coachings express comme celui-ci sont réservables sur la page Coaching individuel dans le cadre des Séances à la carte. Vous pouvez réserver 1 à 3 séances à la carte.

Si vous pensez avoir besoin de plus de séances, optez plutôt pour les Packs de 4 séances.

A bientôt !

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L’intonation, la p’tite note humaine pour communiquer au-delà des mots

Isabelle Cottenet — Sun, 22 Oct 2023 15:22:12 +0000

L’intonation vous aide à faire passer votre message parce qu’elle vous permet de :

Clarifier les choses
Vous relier aux autres
Capter l’attention
Entrer dans la langue

1. Clarifier les choses

Clarifier le sens

Votre intonation est différente selon que vous posez une question ou affirmez ou confirmez quelque chose. C’est la différence entre « Ça va ? » et « Ça va. ».

Clarifier votre intention

Votre intonation sera différente selon que vous invitez ou ordonnez à vos 7 enfants de passer à table MAINTENANT…

Le personnage de Fabienne Lepic, au générique de la série « Fais pas ci, fais pas ça ! » – devenue un classique de la télévision française – exprime très clairement son impatience ou plutôt son exaspération avec son « A taaable ! » lancé au pied de l’escalier.

Clarifier votre pensée

En présentant la feuille de route des prochaines évolutions technologiques de votre entreprise, aidez votre auditoire à suivre votre cheminement.

Démontrez, expliquez, écartez une piste, justifiez un choix en guidant votre auditoire par les rythmes, pauses et modulations de votre voix.

2. Vous relier aux autres

Par mimétisme, on a tendance à répondre à nos interlocuteurs avec les mêmes mimiques et intonations. On marque ainsi notre approbation, besoin d’empathie, besoin d’appartenance, envie de poursuivre la discussion…

Les intonations d'un simple "Bonjour !"

Avez-vous prêté attention aux différentes intonations d’un simple bonjour ?

Chez la boulangère
En Comité de direction le lundi matin
En croisant votre voisin fêtard au petit matin…

Exemples d’intonations du « Bonjour ! »

Timide: 2 syllabes en BAS
Excité: 2 syllabes sur 2 hauteurs HAUTES
Surpris: 1e syllabe en BAS, 2è syllabe en HAUT

Bonjour Timide Bonjour Surpris

Pour un exemple au cinéma, je vous invite à visionner le film « Itinéraire d’un enfant gâté » de Claude Lellouch, film de 1988 avec Jean-Paul Belmondo et Richard Anconina.

3. Capter l'attention

Vous avez beau maîtriser votre sujet sur le bout des doigts, si votre ton est monocorde, vos auditeurs décrocheront et piqueront du nez.

En travaillant votre intonation, vous :

modulez,
variez les rythmes,
et ménagez des pauses pour les captiver et retenir leur attention.

4. Entrer dans la langue

Et c’est sans doute un aspect méconnu de l’intonation…

Travailler votre intonation vous aide à mettre votre costume ou votre tenue de Français-e pour petit à petit vous glisser dans votre “peau française”.

Vous préférez le format carrousel ?

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En français aussi, mettez de la vie dans votre voix

Isabelle Cottenet — Wed, 26 Jul 2023 15:58:44 +0000

Vous trouvez votre voix monotone? Pas assez expressive? Vous n’entendez pas les nuances du français? Ne vous inquiétez pas, j’ai quelques astuces pour vous aider.

1. La sirène

Expérimentez avec votre voix sans forcer. L’exercice de la sirène consiste à imiter le son d’une sirène (pas trop forte quand même!).

Commencez par les notes graves et montez progressivement vers les aigus (pas trop haut!), puis redescendez vers le grave.
Répétez cet exercice 4-5 fois.

Surtout, ne vous mettez pas la pression pour chanter comme Caruso ou l’air de la Reine de la nuit de Mozart… du moins pas tout de suite!

2. Sing-to-Text

Cet exercice est très efficace pour entraîner votre oreille, comme dans les conservatoires de musique.

Sélectionnez un texte parlé (audio/vidéo).
Appuyez sur pause après chaque phrase.
Et fredonnez la mélodie de chaque phrase sans les paroles.

Cela vous familiarise avec la « mélodie » de la langue française et votre oreille s’habitue à repérer les changements subtiles de hauteur.

3. Le script

Associez la vue en pratiquant la prononciation « intentionnellement » avec un script.

Imprimez le script de la source vidéo/audio choisie.
Écoutez le texte en vous concentrant sur l’intonation.
Annotez votre script avec des flèches (vers le haut / vers le bas).

Les flèches vous aident à repérer visuellement les modèles/patrons intonatifs et votre oreille s’habitue à repérer les changements subtiles de hauteur.

Vous pouvez également souligner les mots qui sont prononcés plus forts, barrer les « e » qui disparaissent à l’oral et repérer les syllabes dont la durée est légèrement allongée.

4. Chef d'orchestre

Parlez avec les mains, comme les Italiens ! En renforçant votre entraînement par la proprioception.

Ecoutez en suivant l’intonation montante ou descendante avec votre main.

Puis, répétez en accompagnant vos paroles des gestes de la main. Ainsi :

Vous ressentez grâce aux mouvements de votre main.
Vous voyez ce que fait votre main.
Vous entendez ce que fait votre voix.

5. Actor's Studio

Mettez de l’émotion dans votre voix! L’Actor’s Studio est un excellent moyen de s’entrainer.

Amusez-vous à répéter la même phrase avec plusieurs intentions ou émotions : colère, amour, autorité, tendresse, détermination…

Laissez s’exprimer l’actrice ou l’acteur français qui sommeille en vous !

Profitez-en pour choisir un « modèle« .

Cette personne peut être un acteur ou une actrice, une personne publique ou de votre entourage, ou encore un collègue qui vous inspire.

Maintenant, à vous d’imiter cette personne.

Prêtez attention aux modulations de sa voix, puis de la vôtre.

La voix monte-t-elle ou descend-elle ?
Rapidement ou lentement ?
Quelle émotion ou intention ce changement d’intonation traduit-il ?
Quel est l’écart entre le son le plus aigu et le plus grave ?
S’agit-il d’un petit ou d’un grand écart ?

Récapitulons !

Un entraînement efficace est un entraînement phonétique qui mobilise tous vos sens !

La Sirène vous fera prendre conscience de votre voix en français.
Le Sing-to-Text exercera votre oreille.
Le Script mettra une image visuelle sur les sons entendus.
Le Chef d’orchestre aidera votre corps à intégrer les sons et les intonations, grâce à la proprioception.
L’Actor’s studio vous permettra de ressentir et d’exprimer des émotions et des intensions… et de vous rapprocher de votre personnalité française.

Pour approfondir le rôle de l’intonation, je vous invite à lire cet autre article : « Intonation, la p’tite note humaine »

Vous préférez le format carrousel ?

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